Conoscere il software didattico, le nuove tecnologie informatiche e i media nell'educazione
Servizio di documentazione sul Software Didattico
Un'utile banca dati sul software didattico, sia commerciale che open source, associata a una rassegna di materiali e strumenti disponibili sul web riguardanti diverse aree di interesse per la didattica. Il servizio nasce da una convenzione stipulata fra Ministero della Pubblica Istruzione (MPI) e Istituto per le Tecnologie Didattiche del CNR (ITD-CNR).
Idee controcorrente: fuori i libri digitali dalla scuola
E se la scuola fosse un ambiente da cui tenere lontana la tecnologia del libro digitale? Se le molteplici funzioni di questi avanzati strumenti di lettura fossero controproducenti ai fini della concentrazione e quindi dello studio? Perché anche la scuola dovrebbe inseguire l'innovazione e la novità commerciale, se questa si rivela poco utile o addirittura fonte di distrazione? Nell'ampio dibattito sull'uso delle Nuove Tecnologie a scuola questo articolo pone interessanti quesiti e spunti di riflessione, in controcorrente.
(Articolo di Stefano Paolo su Corriere.it, maggio 2013)
Sulle Nuove Tecnologie la scuola è da bocciare?
A fine giugno, l’OCSE ha rilasciato l’approfondimento sui dati "PISA" 2009 relativo alle competenze digitali dei quindicenni, ovvero ciò che OCSE chiama digital reading. Hanno aderito alla ricerca 16 paesi, tra i quali non è presente l’Italia...
(Articolo di Marco Campione su iMille, agosto 2011)
Diffusione, familiarizzazione e sfruttamento dell’aspetto innovativo introdotto dall’uso quotidiano della LIM in classe: possibilità e potenzialità insite e offerte da questo strumento, partner indispensabile, flessibile e accomodante per dare all’insegnamento e ai suoi cultori una maggiore vitalità e capacità per sviluppare e attuare in modo più soddisfacente una didattica a misura di alunno...
(M. Gabbari e R. Gagliardi, La scuola con la LIM, luglio 2011)
Net Generation: come la generazione digitale sta cambiando il mondo
Dieci anni dopo “Crescere digitali” Don Tapscott torna ad analizzare in un suo libro la generazione che ha raggiunto la maturità nell’era digitale...
(Marco Stancati su "Eccellere", febbraio 2011)
Costi e benefici di lavagne multimediali, computer, e-book, software didattici, apprendimento a distanza... l'innovazione informatica nella scuola in una serie di approfondimenti.
(La Voce, gennaio 2011)
Ricerche, esperienze, dossier sulle nuove tecnologie nella didattica consultabili sui numeri online della rivista curata dai ricercatori dell'Istituto per le Tecnologie Didattiche del C.N.R.
Presente digitale, come cambia la scuola italiana
Non è il futuro, ma il presente, eppure la scuola italiana è immersa nel passato: con il direttore della Fondazione Agnelli Andrea Gavosto si parla di tecnologie dell’informazione e della comunicazione...
(Partitodemocratico.it, 01/12/2010)
IAD (Internet addiction disorder), uno sguardo su adolescenti e bambini: prima parte, seconda parte.
(Psycomer, novembre 2010)
Tecnologie nella scuola: cosa si dice e cosa succede davvero. Speciale di Mario Fierli con esperienze, approfondimenti, analisi dei media... su Education 2.0
(Ottobre 2010)
Sezione della rivista FormareNetwork, propone contributi di esperienza e conoscenza per facilitare la comprensione e l’uso delle tecnologie...
Ma che cosa si intende con "software didattico per disabili"?
Cosa si intenda esattamente con il termine software didattico per disabili è terreno di discussione, così come quali caratteristiche abbia o debba avere per essere efficace; nell'articolo di Lucia Ferlino si forniscono alcune linee guida considerando le varie tipologie di disabilità...
(Ottobre 2010, Sostegno)
Il software libero nella scuola
I motivi principali per i quali il software libero dovrebbe trovare la sua naturale collocazione all’interno della scuola italiana e gli ambiti della vita scolastica in cui l'open source può essere utilmente impiegato...
(Settembre 2010, Freelosofia)
Intervista a Mario Rotta per gli iPad nelle scuole
Scambio di opinioni con Mario Rotta in occasione dell'apertura di un'aula digitalizzata in un liceo di Bergamo...
(Settembre 2010, Melamorsicata)
Principali aspetti e vantaggi nell'uso della lavagna digitale: presentazione in 43 slide.
(6 giugno 2010, ITC Dante Alighieri)
L'educazione digitale e il coraggio di superare i limiti
La tecnologia digitale è un formidabile strumento per realizzare progetti più efficaci e complessi di quanto fosse possibile prima: questo i nativi digitali lo hanno già capito, adesso spetta a noi superare il nostro limite per non ostacolarli, compromettendo il loro futuro...
(8 marzo 2010, Ilaria Caprioglio su Circolo degli Inquieti)
TIC e istruzione: 10 tendenze mondiali
TIC ed Istruzione nelle 10 più significative tendenze mondiali per il 2010 e … oltre
(11/01/2010, Adiscuola)
Videogiochi: sono buoni o cattivi? Impariamo a ridimensionarlo nel nostro immaginario, a dargli un valore neutro e ad insegnare a bandire l’alienazione...
(04/12/2009, Genitoricrescono)
Oggi, prossimi al 2010, qual è la reale diffusione di questa disciplina sui generis nelle scuole primarie italiane, quali motivazioni culturali e pedagogiche ne rendono credibile la validità e in quali pratiche didattiche essa si può tradurre nell’ambito del fare scuola quotidiano...
(11/2009, Nicoletta Secchi su Primaria Sapere Scuola)
Nuove forme di insegnamento: i videogiochi e l'edutainment
Saggio di Alessio Ceccherelli, introduce il videogioco come campo d’indagine, non solo strumento di divertimento ma emblema della cultura della simulazione. Si propongono esempi di applicazione in contesti scolastici, soffermandosi sulle caratteristiche sfruttabili in ottica pedagogica e, in ultimo, sulle criticità e i rischi di un uso non adeguato del medium videoludico...
(2009, Rivista scuola IaD)
Quale futuro per l'e-book in Italia?
Intervista a Marco Croella, CTO di Simplicissimus Book Farm...
(10/11/2009, ITnews)
Il rapporto tra i bambini e la rete visto dagli "Internet guru"
Una piccola inchiesta per raccontare ai genitori italiani come i guru della Rete gestiscono o gestirebbero rischi e opportunità derivanti dall’incontro tra i loro giovani figli e Internet.
(The Web Observer)
Silvia Faggioli ha tradotto e commentato la conferenza che Negroponte, l'ideatore di Un computer per ogni bambino, ha tenuto a Washington il 15 settembre 2009. Un tuffo nei modi di apprendere del futuro, che i giovani oggi stanno già, per conto loro, anticipando.
(ADI)
La trasformazione della comunicazione didattica con la LIM
Entro la fine del 2009 le Lavagne Interattive Multimediali (LIM) saranno introdotte in 9000 classi: cosa si fa in Italia, cos'è la LIM e quali sono le sue potenzialità, cosa ne pensano studenti, insegnanti ed esperti...
(25/08/2009, Nunzia Latini su Aetnanet)
Il quindicenne Matthew Robson, incaricato da Morgan Stanley, descrive le abitudini degli adolescenti in rapporto ai media (traduzione)...
(13/07/2009, Il Sole 24 Ore)
Dal rapporto Eurispes 2009 all'introduzione delle lavagne digitali, riflessioni su un cambiamento culturale...
(Fonte)
Il ruolo delle Reti di contatti nell'apprendimento informale: condividere informazioni e conoscere cose nuove assieme ad altre persone è un’opportunità per imparare veramente e superare il tradizionale concetto di apprendimento scolastico, dove il desiderio di imparare è troppo spesso soffocato da principi dogmatici e criteri di valutazione...
(Marzo 2009, MasterNewMedia)
La competenza digitale dei Digital Natives
Una generazione di giovani cresciuti in un mondo permeato dalla tecnologia... presentazione di Antonio Fini (Si consiglia di visualizzare a tutto schermo)
(Marzo 2009)
Versione integrale del libro "Web 2.0 - Le meraviglie della nuova Internet" pubblicato nel 2006. Spiega con precisione ma semplicemente i principi e l'uso di Del.icio.us, Digg, Flickr, Last.fm, YouTube e altri servizi 2.0. E' il primo libro italiano ed europeo sull'argomento.
Conoscere e capire il Web 2.0, spiegato da Daniele Simonin in un interessante documento...
(Scribd)
Simulazioni al computer nella didattica
Apprendimento esperenziale e simulazioni: criteri per la progettazione e impiego per fini didattici...
(Dicembre 2008, Arcisio Brunetti su Edscuola)
I giovani e i media digitali, uno studio etnografico
I risultati del Digital Youth Project analizzati con Matteo Bittanti, esperto di culture videoludiche e collaboratore del progetto...
(Novembre 2008, Apogeo Online)
E-learning versus e-teaching: intervista ad Alberto Quagliata, Professore Associato di Didattica generale e di Tecnica della Formazione.
(Alessia Vagliviello, 23-06-2008, 7thfloor)
Istituto per le Tecnologie Didattiche
Magazine dell'Istituto per le Tecnologie Didattiche (CNR), offre diversi contributi per la conoscenza ed uso delle ICT nella scuola e nell'educazione.
Bambini e computer: imparare ad insegnare
Metodi e precauzioni per sfruttare al meglio le nuove tecnologie nell'età evolutiva.
(Eleonora Giordani, Mediamente.rai.it)
Se quando e come i media dei Paesi dell'opulenza si occupano dei bambini e degli adolescenti, il punto di vista del Vaticano in un dossier dell'Agenzia Fides...
(Dicembre 2007)
L’impiego delle tecnologie multimediali nella didattica disciplinare.
(Umberto Tenuta, Novembre 2007, su EduScuola).
L'informatica nella didattica delle lingue antiche
Insegnare le lingue classiche in un laboratorio di informatica: un'insegnante di liceo ne illustra i vantaggi.
(Annamaria Braga, Settembre 2007, Pragma)
La Media Education fra tradizione e sfida del nuovo in un interessante articolo di Pier Cesare Rivoltella, tratto dalla rivista Educazione e Scuola, è possibile fruirne nella versione pubblicata su Scribd o scaricarlo in formato .pdf per una più agevole lettura.
(Scuola e Didattica, aprile 2007)
Cultura del videogioco: mondo giovanile e mondo adulto a confronto
Un contributo verso la conoscenza del videogioco anche in relazione al gap che si è venuto a creare tra il mondo degli adulti e quello dei giovani. Sono gli esiti di una ricerca condotta da AESVI in collaborazione con l'Istituto IARD e con il patrocinio del Ministero per le Politiche Giovanili e le Attività Sportive.
(Dicembre 2006, AESVI)
Insegnamento e apprendimento online nell'era di Internet
Le nuove generazioni sono spesso più preparate dei loro professori per quanto riguarda la rete e gli ambienti digitali. Dennis Dunleavy mostra e spiega come impiegare in maniera efficace le nuove tecnologie di publishing divenute accessibili a tutti all’interno e all’esterno del mondo accademico...
(24/07/2006, Adv Magazine)
Analisi e considerazioni su diversi aspetti e questioni legate alla multimedialità nella didattica in un open journal diretto da Antonio Calvani.
Software didattico per disabili
Che cosa si intende con 'software didattico per disabili'? Quali caratteristiche ha o deve avere? Ha senso parlare di software 'per' i disabili?
(Silvia Panzavolta, Novembre 2003, Indire)
Tecnologie per i bambini temporanemente non abili
Quando la tecnologia diventa un amplificatore cognitivo e comunicativo: riflessioni su un'esperienza con i bambini ospedalizzati...
(Silvia Panzavolta, Novembre 2003, Indire)
Tecnologie didattiche per i disabili
Presso l'ITD-CNR di Genova, i risultati delle ricerche dimostrano come le nuove tecnologie educative siano garanzia di comunicazione per i disabili...
(Silvia Panzavolta, Ottobre 2003, Indire)
Apprendere la telematica resti un gioco e una scoperta
I bambini e gli adolescenti non hanno bisogno del computer e di Internet per esercitare la curiosità e coltivare relazioni interpersonali...
(Aldo Carotenuto, Primavera 2001, Quaderni di Telèma)
Archivio del software didattico
La realizzazione di un archivio del software didattico (softeca) presso l'Istituto Comprensivo di Porto Venere: le premesse e il progetto...
(Ottobre 2001)
Formazione e nuove tecnologie: il problema
Un'osservazione attenta della realtà scolastica italiana costringe a notare alcune disfunzioni, in questa situazione la presenza ingombrante di strumenti informatici suscita differenti reazioni nel corpo docente...
(Maggio 2001, Istituto di Analisi Numerica)
Strana esperienza insegnare a tanti che ne sanno più di me
Noi professori utilizziamo ancora lo strumento elettronico come un supporto estraneo, misterioso, indocile. I nostri allievi, invece, l'hanno introiettato: fa parte della loro carne e del loro cervello...
(Domenico De Masi, Primavera 001, Quaderni di Telèma)
Dovete smetterla, cari adulti, di voler "addomesticare la bestia"
La familiarità immediata e fiduciaria tra bambino e computer spaventa in molti casi genitori e insegnanti, i quali cercano, per reazione, di moderarla secondo schemi interpretativi inadeguati...
(Roberto Maragliano, Primavera 2001, Quaderni di Telèma)
La generazione dei videogiochi è già pronta...
Grazie al computer e alla sua capacità di simulare la realtà, è possibile imparare utilizzando le nostre facoltà percettive... con più naturalezza e senza sforzo...
(Francesco Antinucci, Primavera 2001, Quaderni di Telèma)
L'infanzia sta scomparendo, ormai si diventa subito grandi
Alle nuove tecnologie, perché possano contribuire a un'educazione formativa, bisogna accostarsi in modo critico...
(Intervista a Neil Postman, Primavera 2001, Quaderni di Telèma)
Con il computer nelle scuole, simulando (e giocando) s'impara
Simulare è un modo per apprendere attraverso l'esperienza anche quando non si ha a disposizione la realtà su cui esercitarsi...
(Francesco Antinucci, Primavera 99, Quaderni di Telèma)
Cosa significa usare Internet nella didattica?
Quali attività educative può progettare un insegnante che vuole comunicare e collaborare a distanza con studenti e colleghi, e con quali obiettivi educativi. Guglielmo Trentin, in questo articolo, affronta alcuni degli aspetti implicati nell'uso didattico di Internet.
Non bastano molti computer a fare una scuola moderna
Uno dei massimi esperti interviene sul tema dell'introduzione del computer nella scuola...
(Francesco Antinucci, Estate 98, Quaderni di Telèma)
Cosa si può fare con il computer a scuola?
Un'insegnante di scuola secondaria di secondo grado, in un'intervista a MediaMente, spiega in che modo l'informatica le sia stata utlile nella pratica didattica...
(Nanda Cremascoli, Febbraio 98, Mediamente.rai.it)
Giocare a scuola (I videogiochi entrano a scuola)
Quanto si gioca a scuola? Poco. Eppure psicologi, psicopedagogisti e sociologi predicano da secoli una maggiore applicazione dell'attività ludica nell'apprendimento.
(Marco Gasperetti/Erewhon).
Griglia di valutazione del software didattico
Una griglia di valutazione proposta dalla BDP nell'ambito del nuovo progetto per la selezione e la certificazione del software didattico
(Indire).
I blog come strumenti didattici
Facili da gestire, possono avere enormi potenzialità didattiche rendendo gli studenti soggetti attivi in un ambiente collaborativo...
("Focus" Indire)
I giochi di ruolo godono di una crescente popolarità...
Ma quanti sanno davvero cosa sono e a chi si rivolgono? Una ricognizione critica in un volantino a cura del Gruppo di Ricerca sui Giochi di ruolo).
(GdR2)
Il computer come strumento per un laboratorio di educazione linguistica (.pdf)
Ragioni, modi e punti di vista nell'uso di tecnologie informatiche nella iddattica della lingua.
(Maria Ferraris/TDMagazine)
Il ruolo del computer nell'insegnamento della lingua straniera
Non basta introdurre il computer nella didattica, occorre usarlo in modo appropriato...
(Docenti .org)
Il software didattico valutato dall'INDIRE
I pacchetti software già valutati dall'INDIRE (ex BDP) nell'ambito del progetto di "valutazione del software didattico".
I software didattici multimediali: una ricognizione critica
Versione per il web di una omonima tesi di Laurea. Oltre ai testi che sono stati utilizzati per la bibliografia, vengono riportati un semplice glossario informatico, la discussione sul software didattico (teorica e pratica), le utilità disponibili su Internet e il laboratorio multimediale creato per la sperimentazione.
Ipertesti: una nuova rivoluzione culturale?
Cos'è un ipertesto, la diffusione dell'ipertesto come strumento integrante le tecniche di studio e di ricerca tradizionali e la sua diffusione in Italia...
(Davide Suraci\Graffinrete)
Le TIC a scuola: figure di consulenza e supporto
Una prima definizione di cinque possibili figure professionali di consulenza e supporto, relative rispettivamente all'impiego delle TIC in diverse aree disciplinari ed ambiti scolastici...
(Marco Guastavigna, su Pavone Risorse)
Ci sono molte buone ragioni per adottare Linux come sistema operativo client o server; nel caso della scuola, le buone ragioni sono più numerose...
(Marcello Missiroli, docenti.org)
Articolo di Filippo Viola sul noto linguaggio di programmazione.
Realizzare un’applicazione per bambini non è mai un’impresa facile, realizzarla per bambini meno fortunati, come quelli costretti a lunghe degenze o frequenti ricoveri in ospedale, probabilmente lo è ancora meno, ma che cosa dovrebbe offrire un applicazione rivolta ad un pubblico così giovane e in una situazione così difficile?
(Elia Basso, Idearium)
Online le 10 lezioni di Rai Educational sull'uso didattico della multimedialità.
Navigare nel WWW a scuola: ma per andare dove?
Considerazioni sull'uso didattico del web come strumento di accesso all'informazione.
(Maria Ferraris/TD:Tecnologie Didattiche)
Non basta un CD-Rom per motivare gli alunni, per far capire, per valorizzare le tecnologie multimediali, per realizzare la scuola dell'autonomia, per cambiare la scuola...
(U. Tenuta\Spazio Didattica n.5)
Web-giornale di un maestro elementare con articoli su multimedialità e dintorni nella scuola. Sono frutto di letture, riflessioni e un po' di esperienze didattiche con i bambini...
(Pclandia)
Il ruolo dei nuovi media nella trasmissione del sapere.
(Galileo.it/Ludonow).
Piattaforme di e-learning Open Source
Le opportunità offerte dal mondo Open Source nella creazione e gestione di un sistema di e-learning.
Riflessioni sull'uso del podcast a scuola.
(Alina Savioli, La cartella bella).
Quel difficile equilibrio nei CD per i bambini
Equilibrio fra componenti didattico-educative e capacità di intrattenimento nei CD per i bambini...
(Gianfranco Bettetini, da Il Sole 24 Ore)
Simulazione, computer e scuola
Saggio di Francesco Antinucci su Trovarsinrete.
Sistema dei media e identità in movimento nella scuola
Di Roberto Maragliano, un modo di intendere i media digitali e più in generale le tecnologie della conoscenza e della comunicazione nella loro componente educativa...
( Educazione & Scuola)
Sul sito di Leonardo Ausili una raccolta di articoli di vario interesse per il software didattico, considerato in particolare in relazione alla disabilità.
Contributi per la conoscenza e la divulgazione di tematiche modelli e metodi delle nuove tecnologie applicate alla didattica su una rivista curata dai ricercatori dell'Istituto per le Tecnologie Didattiche del CNR di Genova.
TD nella scuola italiana, batti un colpo se ci sei (.pdf)
Il punto di vista semiserio, ma non troppo, di un tecnologo didattico...
(Maria Ferraris/TD:Tecnologie Didattiche)
Un surrogato sul tema "che cosa sono le tecnologie didattiche" ovvero un dibattito in due battute a cura di Donatella Persico...
Televisione ed Internet, genitori elettronici dell’infanzia
Un'analisi del rapporto tra bambini e mezzi di comunicazione di massa...
(Comunitàzione)
Uno sguardo alla produzione di software didattico
Alcuni dati tratti da ASD (Annuario del Software Didattico) '98 '99, da essi si può trarre spunto per una riflessione più approfondita sulla attuale consistenza del mercato multimediale e sulle linee di tendenza che si intravedono e come si concretizza oggi l'offerta degli editori presenti sul mercato del multimediale...
(Michela Ott/Esperanto)
Unusable games: la giocabilità come nuovo campo di intervento dell'ergonomia
Un videogioco è un software esattamente come un editore di testi o un programma di CAD. Perché allora nessuno (o quasi) si interessa all'usabilità di questo tipo di interfacce?
(Teresa Colombi, Idearium)
Utilizzo del software per scopi didattici
Leggi, sentenze e il parere dell'Avvocatura Generale dello Stato in risposta al quesito posto dal Ministro della Pubblica istruzione sui risvolti legali relativi all'impiego del software per scopi didattici...
(Alphacentauri)