Letras Base

Livello scolare

Primo ciclo scuola primaria

Area

Linguistica/Difficoltà specifiche e non specifiche di apprendimento

Autore

Carlo Pascoletti

Editore

Tecnoscuola

Descrizione e contenuto

Letras Base costituisce la prima di una serie di applicazioni per l'apprendimento della lettura secondo il metodo globale. Il software è adatto ad alunni del primo ciclo della scuola primaria e ad alunni con difficoltà di apprendimento della lettura o con difficoltà intellettiva di grado medio-grave.

Il tipo di approccio si ispira al metodo Sidman-Cresson.
Il compito di lettura viene scomposto in una serie di sotto-compiti in ordine gerarchico. L'alunno viene stimolato ad esercitarsi innanzi tutto su compiti unimodali visivi. Gradualmente vengono poi introdotti compiti più complessi di tipo "transmodale", ovvero caratterizzati da un'integrazione visuo-uditiva e uditivo-visiva.

La strategia è adatta per soggetti normodotati e, nel contempo, risulta particolarmente utile per soggetti con disabilità e/o con handicap mentale. Infatti la configurazione unimodale degli stimoli d'apprendimento, che comporta un limitato carico mnestico-percettivo, risulta condizione ottimale, in quanto adeguata alla limitata capacità attentiva di tali soggetti. Il programma punta a superare tale limite attentivo e crea le condizioni affinché l'allievo possa operare con successo.

Il programma memorizza e gestisce i dati degli allievi tramite una "anagrafica" con funzione di ricerca dati per codice o per nominativo. I dati possono essere esportati in un'altra postazione fornita dello stesso programma.

La struttura del software è di tipo gerarchico e, attraverso attività di apprendimento articolate in diversi livelli, gli obiettivi mirano ad esercitare le seguenti abilità:

Prima di attivare le sessioni di apprendimento, l'educatore può scegliere il livello di partenza in base alle abilità e competenze specifiche già possedute dall'allievo. Diversamente, potrà seguire l'ordine gestito dal programma, seguendo la struttura tassonomica proposta dall'autore.

Al termine di ogni prestazione compare un rinforzo visuo-vocale.

In relazione ai risultati, il programma registra le prestazioni dell'allievo (risposte giuste/sbagliate) che possono essere visualizzate o stampate in funzione di archivio per le varie sessioni di apprendimento. É inoltre possibile visualizzare la padronanza di tutti gli alunni che hanno svolto l'intera sequenza curricolare, sia nel dettaglio che in forma di grafico.

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